تخطى إلى المحتوى

الإعاقة تحت الحصار هو برنامج مشترك يجمع بين مجتمع من الباحثين والممارسين التربويين ومنظمات الدعوة والمجموعات التي تقود الإعاقة في المملكة المتحدة والشرق الأوسط. وسيسهم في جهود البحوث من خلال توفير الموارد الفكرية واللوجستية التي يحتاج إليها الممارسون المحليون من أجل تحويل توفير التعليم للأطفال ذوي الإعاقة في البلدان المتضررة من النزاع.

إنفوجرافيك يوضح مناطق جغرافية لخريطة التركيز في الشرق الأوسط

وهناك صلة ثابتة بين الصراعات والنتائج الإنمائية السيئة. وبالنسبة للعديد من البلدان المنخفضة والمتوسطة الدخل، فإن وجود العنف وإرثه داخل حدودها أو في الدول المجاورة يعيق الجهود المبذولة لتعزيز التنمية، مع إلقاء أعباء إضافية على كاهل الدولة.

والآثار المترتبة على الصراع والأزمات لها صدى في جميع أنحاء المجتمع، ولكن التحدي الذي يشكله ذلك في مجال توفير التعليم للمعوقين هو تحد حاد بشكل خاص. ويؤدي عدم الاستقرار إلى تآكل القدرة القائمة، بينما يزيد الطلب في الوقت نفسه، مع ارتفاع نسبة السكان ذوي الإعاقة، إما نتيجة للصدمات البدنية أو النفسية. وتشير البحوث التي أجرتها اليونيسيف إلى أن أكثر من 85 في المائة من الأطفال ذوي الإعاقة لم يلتحقوا قط بالمدارس، ولكن على الرغم من ذلك، فإن الصلة بين النزاع والإعاقة والحصول على التعليم لا تخضع للدراسة.

United nations sustainable development goals image

في حين أن أنشطة مشروع Network Plus ستركز في البداية على الشرق الأوسط، فإن النتائج المتوخاة ستكون قابلة للتطوير مع سياقات أخرى قابلة للمقارنة عبر الأعمال وبهدف نهائي هو المساهمة في أهداف الأمم المتحدة المستدامة(أهداف الأمم المتحدةالمستدامة) 4 و10 و17.

أهدافنا

10- وللشبكة المعنية بالإعاقة تحت الحصار بلس هدف أساسي يتمثل في توفير الموارد الفكرية والمالية واللوجستية التي يحتاجها الممارسون المحليون لتحقيق تغيير في توفير التعليم للأطفال ذوي الإعاقة في الدول المتضررة من النزاع.

نهجنا

بناء القدرات

وسينشئ المشروع سلسلة من الشراكات بين الشمال والجنوب وفيما بين بلدان الجنوب، ستكون بمثابة مسارات لأنشطة مثل: التدريب على مهارات البحث والقيادة من خلال حلقات العمل والحلقات الدراسية والمؤتمرات المتعلقة بالآثار؛ والبحوث والتدريب على المهارات القيادية من خلال حلقات العمل والحلقات الدراسية والمؤتمرات؛ والبحوث والحلقات الدراسية والمؤتمرات؛ والبحوث والتدريب على المهارات القيادية من خلال حلقات العمل والحلقات الدراسية والمؤتمرات؛ والبحوث والحلقات الدراسية والمؤتمرات؛ والبحوث والتدريب على المهارات القيادية من خلال حلقات العمل والحلقات الدراسية والمؤتمرات؛ والبحوث والحلقات الدراسية والمؤتمرات؛ والبحوث والتدريب على تحقيق التنمية المستدامة؛ والبحوث والبحوث؛ والبحوث، والحلقات الدراسية والمؤتمر تقاسم أفضل الممارسات في مجال الأخلاقيات، والتصون، والمخاطر، والعمل المنصف من خلال تنظيم مناسبات تدريبية مركزة؛ إنشاء مركز تنسيق إقليمي بشأن الإعاقة والتعليم والنزاعات. وتهدف الشبكة بالإضافة إلى ذلك إلى إيجاد سلسلة من الموارد التي ستعزز قدرة مقدمي الخدمات الإقليميين على تقديم البحوث والخدمات، بما في ذلك: قاعدة بيانات ثنائية اللغات للدراسات في مجال الإعاقة، واستخدام المجلات القائمة للمؤسسات الشريكة في المنطقة؛ وقاعدة بيانات ثنائية اللغة عن الدراسات المتعلقة بالإعاقة؛ وقاعدة البيانات الخاصة بالدراسات المتعلقة بالإعاقة؛ وقاعدة البيانات الخاصة باللغات الأخرى في مجال الإعاقة؛ وقاعدة البيانات الخاصة بالدراسات المتعلقة بالإعاقة؛ وقاعدة البيانات التي تقدمها المؤسسات الشريكة في المنطقة؛ وقاعدة البيانات الخاصة بالدراسات المتعلقة بالإعاقة؛ وقاعدة البيانات الشبكية؛ وقاعدة البيانات المتعلقة بالإعاقة وضع قواعد بيانات وطنية/محلية مصنفة حسب الإعاقة، ووضع مبادرات تقودها الإعاقة من أجل برامج مستدامة ومجتمعية ذات نشاط شامل.

تقوية اقتصاد المعرفة

تغيير السرد حول الإعاقة وتمكين التعلم الشامل هو أحد الأهداف الرئيسية للإعاقة تحت حصار شبكة زائد. ونحن نهدف إلى تحقيق ذلك من خلال تعزيز قاعدة الأدلة وتحسين الفهم العام لهذه المواضيع وتصوراتها. وسيضع البرنامج أدبا متعدد التخصصات مستمدا من أدبيات الحركات الاجتماعية، والنظريات النفسية الاجتماعية والمعرفية لتغير المواقف، إلى جانب العلوم الإنسانية والعلوم الاجتماعية والآداب الطبية المشتركة بين التخصصات والعلوم الاجتماعية والطبية المتعلقة بالإعاقة والجسم والتأثير. وستُسَمَد منهجيات الفنون والعلوم الإنسانية لدعم الإدماج في السياقات الرسمية وغير الرسمية للتعليم. ومن خلال المشاركة في إنشاء المعرفة المنشورة في المجلات الأكاديمية وتقديمها في المؤتمرات الدولية، سننهض بالتفاهم العالمي لتحديات الإعاقة في التعليم في سياقات الصراع والأزمات. سيتم تأليف المخرجات وعرضها بشكل مشترك ، كما سيتم تسييج الفرص للباحثين في مجال التوظيف المبكر.

التأثير الثقافي

وستشدد الشبكة المعززة تركيزا قويا على إنتاج نواتج بحثية مستنيرة تحسن قدرة مقدمي خدمات التعليم على تقديم خدماتهم. ويمكن أن تشمل النواتج دورات تدريبية (التعلم عن بعد/مراكز التعلم عن بعد)، والابتكارات التكنولوجية، والمشاركة في وضع مناهج دراسية جديدة، والممارسات التربوية في الأوساط التعليمية الرسمية وغير الرسمية، وإقامة شراكات بين المدارس والمدارس والمجتمعات المحلية. كما سنتجاوز جهود المعلمين في الخطوط الأمامية من خلال إنشاء جلسات إحاطة بشأن السياسات (المنظمات غير الحكومية والحكومات) ونواتج المشاركة العامة باستخدام وسائل الإعلام المرئية مثل الأفلام والأداء والمهرجانات الأدبية. وسيستخدم الفريق الشبكات المتاحة للفريق الأساسي، وشركاء المشروع، والاتصالات الإقليمية لنشر النواتج على نحو فعال.

يتم تمويل مشروع الإعاقة تحت الحصار من قبل مجلس بحوث الفنون والعلوم الإنسانية(AHRC)كجزء من مجلس أبحاث التحديات العالمية(GCRF)Network Plus. ويهدف البرنامج الجماعي إلى بناء شراكات منصفة بين الجنوب العالمي والشمال العالمي، وتشجيع التعاون بين الجامعات والمنظمات غير الحكومية والمعلمين والفنانين والناشطين على مستوى القاعدة، ولا سيما الأشخاص ذوو الإعاقة.

ومن بين شركاء البحث في مجال الإعاقة تحت الحصار جامعة بيرزيت (فلسطين)، وجامعة مدينة برمنغهام (المملكة المتحدة)، والجامعة الإسلامية في غزة (فلسطين)، والجامعة اللبنانية الأمريكية (لبنان)، التي تقدم خبرات تكميلية في مجالات التعليم في ظل الاحتلال والإدماج والصحة العامة والعمل الاجتماعي والثقافة البصرية والفنون المشاركة والإعاقة والعدالة الاجتماعية.